Plejemor: Det betyder alt, at jeg ikke står alene

Faglig sparring med en socialpædagog fra den lokale døgninstitution og et netværk med andre plejefamilier har givet Maiken Toftegaard faglig selvtillid og oplevelsen af at have kolleger

Lea Holtze / Foto: Michael Drost-Hansen

31. mar 2022

Maiken Toftegaard_008_1128x600.jpg — Faglig sparring med døgninstitutionens socialpædagog kan give konkrete løsninger for Maiken Toftegaard. Desuden lærer hun og socialpædagogen af hinanden i stedet for at arbejde som to planeter langt fra hinanden, fortæller hun.

Børn og unge

Fælles for dem er, at de har lagt hjem, hjerte og hjerne til omsorgssvigtede og behandlingskrævende børn.

– Vi starter, som vi plejer: Lad stjernestunderne regne ned over os, indleder socialpædagog Carina Hauge Jensen fra den lokale døgninstitution Brohuset, som faciliterer mødet.

En plejemor deler, at plejebarnet trives rigtig godt på efterskolen, selvom hun havde frygtet, at adskillelsen ville være for svær. En anden deler, at hun netop har haft det bedste statusmøde nogensinde, fordi det går så godt med plejebarnet.

– Vi har også lige været til skole-hjem-samtale, hvor matematiklæreren sagde, at hun var blæst bagover af den udvikling, der er sket. Og han taler simpelthen så pænt om os i skolen, istemmer Maiken Toftegaard.

Andre lignende artikler

Acceptér, at du ikke forstår alt

Hun interesserer sig for det, der er svært at forstå. Nu har socialpædagog Marianne Træbing Secher fået forskningsmidler til at udvikle ny teori og metoder til de situationer, hvor man som fagperson føler sig fristet til at give op, fordi man ikke forstår borgeren – og ikke ved, hvad man skal gøre

Man kan ikke flytte sig derfra, hvor man ikke er

Vil vi flytte noget, skal vi bygge mennesker op bid for bid. Det kræver, at vi gør os umage med at forstå den andens situation, før vi griber til handling. Pædagogen skal se sig selv som en pædagogisk håndværker, mener Lene Metner, der står bag KRAP-metoden

Jeg bruger det fælles tredje til at trylle smil frem

Helle Lyngholm er uddannet socialpædagog – men har også arbejdet som professionel tryllekunstner. I dag bruger hun sin socialpædagogiske faglighed og den anerkendende tilgang til at lære mennesker med udviklingshæmning at trylle

Når børn klarer sig – trods alt

Mange børn og unge udsættes for allehånde risici, men klarer sig godt alligevel. Forskningen i resiliens afdækker denne modstandskraft, og de voksne omkring barnet har nogle enkle, men effektfulde redskaber til at hjælpe barnet, siger den norske psykologi-professor Anne Inger Helmen Borge